바른사회운동연합

윤증현 전 장관 윤증현(사진) 전 기획재정부 장관이 1일 “현 정부를 이끌어가는 인사들을 보면 납득할 수 없는 사람들이 많다”며 “경제정책 등 시스템을 바꾸고 그에 맞는 인재를 발탁해야 한다”고 말했다. 윤 전 장관은 이날 한국프레스센터에서 바른사회운동연합 교육개혁추진위원회 주최로 열린 ‘대한민국의 기본교육 확립을 위한 간담회’에서 서울경제신문과 만나 이같이 밝혔다.그의 발언은 최저임금 인상, 정부 주도 일자리 확대 등 소득주도 성장 정책을 폐기한 뒤 새로운 경제정책에 맞는 경제팀을 구성하고 전문성이나 도덕성에 흠결이 있는 일부 장관도 교체해야 한다는 뜻으로 풀이된다 윤 전 장관은 최근 우리 경제상황에 대해 “소비와 투자가 악화되고 수출도 반도체를 제외하면 부진하다”며 “경제는 심리인데 소비자 심리가 나빠지고 반기업정서 탓에 기업도 위축되고 있다”고 우려했다. 이어 “경기라는 것은 순환하기 마련이지만 미국과 일본이 경제호황을 누리는 등 대외환경이 피크(peak)인 시기에 우리는 거꾸로 가고 있다”며 “남들(글로벌 경기)이 좋을 때 그 과실을 못 먹었는데 남들이 나빠지면 우리는 그에 따라갈 수밖에 없다”고 했다. 옛 재무부 출신인 윤 전 장관은 노무현 정부 시절 금융감독위원회장 겸 금융감독원장을, 이명박 정부에서는 기획재정부 장관을 지낸 대표적인 경제관료다. 현재 윤경제연구소 소장으로 활동하고 있다.  /김능현·임진혁기자 nhkimchn@sedaily.com  ☞4면으로 계속 윤증현 전 장관은 “우리 경제가 갈수록 나빠지고(getting worse) 있다”며 “미국이 3%대 성장률을 구가하는데 우리는 2%대에 머물러 있는 것은 큰일”이라고 했다. 그러면서 “경제정책을 전면 수정하고 경제 라인을 재정비한다”고 재차 강조했다.  문재인 정부의 탈원전 정책과 관련해서도 “탈원전 같은 중요한 문제를 아무런 공론화 없이 추진하고는 새만금에 태양광 시설을 짓겠다고 발표하는 등 정책이 하루아침에 바뀌고 있다. 이러니 사회적 신뢰가 쌓일 수 없다”고 일침을 놓았다. 이날 간담회에서는 사회적 신뢰와 인재육성, 창업 등 다양한 사회문제에 대한 논의가 오갔다.  주제발표를 맡은 정창영 전 연세대 총장은 최근 일자리 위기를 의식한 듯 ‘좋은 일자리를 차지하는 인재가 아니라 좋은 일자리를 만드는 인재를 육성하는 게 목표’라는 전직 하버드대 총장의 말을 인용하며 “우리 대학도 창업의 요람으로 거듭나야 한다”고 강조했다. “이스라엘 대학 졸업자들은 10명 중 7~8명꼴로 취업이 아닌 창업을 한다”고도 했다. 윤 전 장관은 “명문대학인 하버드대 총장의 평균 재임 기간이 13년에 달한다. 우리 대학 총장들은 4년에 불과한데 이런 식으로는 하나의 문화나 관행을 만들 수 없다”고 비판했다. 일관된 정책을 추진할 수 없으니 신뢰가 쌓이지 않는다는 것이다. 현 정부 정책결정자에 대한 비판도 나왔다. 이기수 전 고려대 총장은 “현직 교육부 장관은 위장전입을 8번이나 한 사람”이라며 “흠 많은 장관을 앉혀놓고 ‘흠이 많은데도 장관을 시켜줬으니 청와대 정책에 적극 찬성하라’고 한다”고 꼬집었다.  참석자들은 “대학 자율성과 재정 독립성을 교육부가 더 많이 보장해줘야 한다”고 입을 모았다. 정 전 총장은 “인적 자원밖에 내세울 게 없는 우리나라에서 대학이 위기를 겪으면 교육 전체가 흔들린다”며 “그런데도 각 대학들은 등록금이 10년째 동결되고 졸업생 모금률이 낮아져 교수 하나 초빙하기도 쉽지 않다”고 지적했다. 정 전 총장은 “국내 대학이 국제대학과 경쟁해야 하는데 이렇게 자율성과 재정건전성이 떨어지면 점점 뒤처질 것”이라며 우회적으로 교육당국의 대학 정책을 비판했다.이배용 전 이화여대 총장도 토론에서 “10여년 전 총장 재임 당시에는 대학을 옥죄는 규제가 없었는데 지금은 너무 많이 생겼다”며 “대학이 알아서 하는 과정에서 질서가 잘 잡힐 텐데 교육부가 돈 갖고 너무 쥐고 흔드니까 대학들이 독특한 자기 특성을 발현하지 못한다”고 꼬집었다. 이 전 총장은 “헌법마저 대학의 자율성을 보장하고 있는데 현 정부가 이렇게 저렇게 하라는 모양새는 어불성설”이라고 덧붙였다. /신다은기자 downy@sedaily.com [출처 : 서울경제]  https://www.sedaily.com/NewsView/1S70R6U04V

■ 바른사회운동연합 교육 간담회윤증현 "사회적 신뢰 어렵다" 일침이기수 "흠 많은 장관 앉혀놓고靑 정책 적극 찬성하라 요구" 1일 서울 중구 프레스센터에서 바른사회운동연합 교육개혁추진위원회 주최로 열린 교육포럼 ‘기본으로 돌아가자’ 간담회에서 윤증현(왼쪽부터) 전 기획재정부 장관, 정창영 전 연세대 총장, 이기수 전 고려대 총장이 발언하고 있다. /송은석기자 윤증현 전 장관은 문재인 정부의 탈원전 정책과 관련해서도 “탈원전 같은 중요한 문제를 아무런 공론화 없이 추진하고는 새만금에 태양광 시설을 짓겠다고 발표하는 등 정책이 하루아침에 바뀌고 있다”며 “이러니 사회적 신뢰가 쌓일 수 없다”고 일침을 놓았다. 옛 재무부 출신인 윤 전 장관은 노무현 정부 시절 금융감독위원회장 겸 금융감독원장을, 이명박 정부에서는 기획재정부 장관을 지낸 대표적인 경제관료다. 현재 윤경제연구소 소장으로 활동하고 있다. 이날 간담회에서는 사회적 신뢰와 인재육성, 창업 등 다양한 사회문제에 대한 논의가 오갔다. 주제발표를 맡은 정창영 전 연세대 총장은 최근 일자리 위기를 의식한 듯 ‘좋은 일자리를 차지하는 인재가 아니라 좋은 일자리를 만드는 인재를 육성하는 게 목표’라는 전직 하버드대 총장의 말을 인용하며 “우리 대학도 창업의 요람으로 거듭나야 한다”고 강조했다. “이스라엘 대학 졸업자들은 10명 중 7~8명꼴로 취업이 아닌 창업을 한다”고도 했다. 윤 전 장관은 사회적 신뢰를 강조했다. 그는 “명문대학인 하버드대 총장의 평균 재임 기간이 13년에 달한다. 우리 대학 총장들은 4년에 불과한데 이런 식으로는 하나의 문화나 관행을 만들 수 없다”고 비판했다. 일관된 정책을 추진할 수 없으니 신뢰가 쌓이지 않는다는 것이다.  현 정부 정책결정자에 대한 비판도 나왔다. 이기수 전 고려대 총장은 “현직 교육부 장관은 위장전입을 8번이나 한 사람”이라며 “흠 많은 장관을 앉혀놓고 ‘흠이 많은데도 장관을 시켜줬으니 청와대 정책에 적극 찬성하라’고 한다”고 일침을 놓았다. 윤 전 장관도 “경제정책을 바꾸고 그에 맞는 인사를 임명해야 한다”고 거들었다.  참석자들은 “대학 자율성과 재정 독립성을 교육부가 더 많이 보장해줘야 한다”고 입을 모았다. 정 전 총장은 “인적 자원밖에 내세울 게 없는 우리나라에서 대학이 위기를 겪으면 교육 전체가 흔들린다”며 “그런데도 각 대학들은 등록금이 10년째 동결되고 졸업생 모금률이 낮아져 교수 하나 초빙하기도 쉽지 않다”고 지적했다. 정 전 총장은 “국내 대학이 국제대학과 경쟁해야 하는데 이렇게 자율성과 재정건전성이 떨어지면 점점 뒤처질 것”이라며 우회적으로 교육당국의 대학 정책을 비판했다.이배용 전 이화여대 총장도 토론에서 “10여년 전 총장 재임 당시에는 대학을 옥죄는 규제가 없었는데 지금은 너무 많이 생겼다”며 “대학이 알아서 하는 과정에서 질서가 잘 잡힐 텐데 교육부가 돈 갖고 너무 쥐고 흔드니까 대학들이 독특한 자기 특성을 발현하지 못한다”고 꼬집었다. 이기수 전 총장은 “헌법마저 대학의 자율성을 보장하고 있는데 현 정부가 이렇게 저렇게 하라는 모양새는 어불성설”이라고 덧붙였다. /신다은기자 downy@sedaily.com [출처 : 서울경제] https://www.sedaily.com/NewsView/1S70QOWFJH

전직 장관·대학총장, 암기식 교육 비판   전직 장관, 대학 총장 등 각계 원로들이 한자리에 모여 초·중·고교 교과과정에서 인성교육 시간을 늘려야 한다는 의견을 제시했다. 지난달 31일 시민단체 바른사회운동연합의 교육개혁추진위원회는 서울 태평로 프레스센터에서 ‘기본으로 돌아가자’란 주제로 간담회를 열었다. 간담회에는 윤증현 전 기획재정부 장관, 정창영 전 연세대 총장, 이기수 전 고려대 총장, 김병일 전 기획예산처 장관, 이배용 전 이화여대 총장, 신영무 바사연 상임대표, 이여성 전 현대로템 대표 등이 참석했다.   발제를 맡은 정 전 총장은 “이른바 ‘SKY(서울대·고려대·연세대)’ 입학을 위한 ‘입시지옥’은 한국 학생의 99%를 패배자로 만들고 있다”며 “4차 산업혁명이라는 문명사적인 대전환기에 맞지 않는 암기식 교육이 반복되고 있다”고 지적했다. 그는 “학생들이 ‘로봇이 대체할 수 없는 인간’으로 성장하기 위해서는 스스로 생각하고 판단할 수 있는 능력, 인간만의 가치를 기르는 것이 필수적”이라며 “암기 위주의 입시 경쟁에서 벗어나 ‘인간다움’부터 가르쳐야 한다”고 강조했다.구은서 기자 koo@hankyung.com     [출처 : 한국경제]  http://news.hankyung.com/article/2018110113701

현행 교육제도가 정치적 이념에 휘말려 획일화·평준화에 매몰돼 있다는 지적이 나왔다. 바른사회운동연합이 26일 미래 교육방향을 주제로 마련한 토론회에서 교육·경제계 인사들은 “교육감과 장관이 평준화만 외칠 뿐 학생역량을 키우는 데 관심이 없다”면서 사교육 없애기에 매달리느라 오히려 공교육이 죽어버린 현실에 대한 우려를 쏟아냈다.   윤증현 전 기획재정부 장관 등 각계 원로들이 4차 산업혁명 시대를 맞아 우리 교육의 환골탈태를 촉구한 것은 귀 기울일 만하다. 참석자들은 “세계적인 교육 대전환 시기에 한국 교육정책은 우왕좌왕하고 있다”고 꼬집었다. 획일적 평등화에 집착한 나머지 교육수준을 강제로 하향 평준화한 정책이야말로 글로벌 추세에 역행한다는 것이다. 이주호 전 교육과학기술부 장관은 “4차 산업혁명 시대로 접어들수록 교육 주체들이 스스로 (성장)모델을 디자인하는 쪽으로 가야 한다”면서 “대량생산 방식, 강의식 교육모델은 폐기해야 한다”고 촉구했다. 투명하고 공정한 경쟁과 자율을 중시함으로써 서당식 암기교육에서 벗어나 창의성을 키우는 데 초점을 맞춰야 한다는 얘기다.   이런 가운데 과학기술계가 2022학년도 대학수학능력시험 개편에 대해 ‘이공계 사망선고’라며 반발하고 나선 것은 주목할 필요가 있다. 학계에서는 수학·과학 출제 범위를 축소하려는 것은 기초학문을 중시하는 선진국의 흐름과 거꾸로 가는 것이라며 이를 철회해야 한다고 호소하고 있다. 4차 산업혁명 시대를 맞아 선진국들이 막대한 예산을 들여 수월성과 다양성 교육에 심혈을 기울이는 마당에 우리만 하향 평준화를 고집한다면 미래를 장담하기 어려울 것이다. 인공지능(AI)과 로봇 등 4차 산업혁명에 대비한 교육혁명을 서둘러야 한다는 원로들의 고언은 울림이 크다. 교사 양성과정을 근본적으로 바꾸고 일선 학교에 과감한 자율성을 부여해야 한다는 주문도 마찬가지다. 이제는 낡은 평준화 프레임에서 벗어나 미래사회에 걸맞은 창의 융합형 인재를 어떻게 키워나갈지 진지한 고민이 필요한 때다.   [출처 : 서울경제] http://www.sedaily.com/NewsView/1S29ULF5MB

성시윤 교육팀장   첫 단추부터 잘못 끼웠다. 대입 개편을 공론화에 부친 것부터 잘못이었고, 방식도 잘못됐다. 대입 개편 공론화 결과가 3일 나온다. 국가교육회의가 성별, 나이, 대입제도에 대한 태도 등을 고려해 선정한 시민 500여 명이 지난달 14~15일, 27~29일 두 차례에 걸쳐 합숙하며 토론한 결과가 나온다. 시민참여단이 논의한 대입은 현재 중학교 3학년이 치를 2022학년도 대입이다. 왜 중학교 3학년인가. 현재 고1은 그 위 학년과는 다른 교육과정(2015 개정 교육과정)에 따라 공부하고 있다. 원래는 고1에 맞춰 대입을 개편할 예정이었는데 우유부단한 교육부가 1년 늦췄고, 그마저도 개편안 마련을 국가교육회의에 퉁쳤다.   “국가가 시민 500인에게 대입 정책 결정을 미룰 일이었다면 그 시발점이 된 2015 교육과정도 시민에게 맡겼어야 했다.”   시민참여단의 마지막 합숙을 하루 앞둔 지난달 26일의 기자회견에서 이런 비판이 나왔다. 기자회견을 연 것은 ‘사교육걱정없는세상’ ‘좋은교사운동’ ‘참교육을위한전국학부모회’ 등 3개 교육운동 단체. 진보 성향으로 시민의 교육 참여를 중시해 온 이들마저도 시민참여단을 통한 대입 개편 결정에 대해선 “어처구니없는 일”이라고 질타했다. “무릇 시민이 할 일이 따로 있고, 정부가 할 일이 따로 있다. 시민이 결정할 수 없으니 정부를 세워서 맡긴 것”이라는 것이다. 시민참여단을 통한 대입 개편 결정에 대해 공감대가 없다는 방증이다. 두 번째 단추는 공론화 방식에서 잘못 끼워졌다. 대입 개편 공론화위원회는 지난달 11일 시민참여단의 논의 범위를 ‘대입 시나리오 네 가지’로 한정했다. 수능 평가방식(‘현행 상대평가 유지’ 대 ‘절대평가 전환’), 전형 간 비율(대학 자율 대 규제) 두 항목에 국한해 네 가지 대입 개편 시나리오를 짜고 각 시나리오에 대한 시민 지지도를 발표하기로 했다. ‘공론화’란 용어가 무색할 정도로 공론장이 협소해졌다. 사교육걱정없는세상 등이 기자회견을 한 같은 날 보수 성향 시민단체인 ‘바른사회운동연합’에서도 비슷한 비판이 나왔다. “공론화위원회가 검토하는 어떤 대입 개편안에도 미래는 보이지 않는다. 정부가 교육현장을 변화시키는 힘든 노력은 전혀 하지 않으면서 대입 개편만을 공론화위에 부쳐 답이 없는 선택을 강요하는 것은 인기영합주의며 책임회피로 비난받아 마땅하다”(이주호 전 교육부 장관)는 것이다.   상황이 이렇다면 공론화 결과가 무엇으로 나오든 승복이 쉽지 않을 게 분명하다. 그래서 이번 대입 개편 공론화는 예정된 비극이다. 단추를 잘못 끼웠을 때의 해법은 하나. 풀고서 처음부터 다시 끼우는 것이다.   성시윤 교육팀장 [출처 : 중앙일보]https://news.joins.com/article/22849897#none  

교육의 정치적 중립을 위한 교육감선거 관련 개선 방안(정일화 충남고 수석교사/교육행정학 박사)   아래 링크를 클릭하시면 해당파일로 연결됩니다. http://www.ccsj.or.kr/client/data/viw.asp?p_idx=141&cpage=1&cate=A

이주호 전 장관 “에듀테크 도입해 다양화, 개별화 교육 이뤄져야”윤증현 전 장관 “인성과 능력 갖추도록 교육철학부터 디자인해야”     ▲ 바른사회운동연합 교육개혁추진위원회는 지난 26일 한국프레스센터에서 ‘대한민국의 미래 교육을 어떻게 디자인할 것인가’를 주제로 대한민국의 미래교육을 위한 간담회를 개최했다. (사진=황정일 기자)     [한국대학신문 황정일 기자] 시대의 흐름에 역행하고 있는 대한민국 교육계에 대한 우려의 목소리와 함께 교육의 미래를 디자인해야 할 때라는 주장이 제기됐다. 이주호 KDI국제정책대학원 교수(전 교육과학기술부 장관), 윤증현 윤경제연구소장(전 기획재정부 장관), 이기수 고려대 법학전문대학원 명예교수를 공동위원장으로 구성한 교육개혁추진위원회의 주장이다.   시민단체 바른사회운동연합(상임대표 신영무) 교육개혁추진위원회는 지난 26일 한국프레스센터에서 ‘대한민국의 미래 교육을 어떻게 디자인할 것인가’를 주제로 대한민국의 미래교육을 위한 간담회를 개최했다. 이주호 전 장관은 간담회에서 현 교육정책에 대해 “획일화, 평준화 등은 과거로 회귀하는 우려스러운 정책”이라고 꼬집었다. 교육대전환의 시대인 만큼 역행을 멈추고 미래교육을 위해 교육계 전체가 함께 ‘디자인’을 해야 한다는 설명이다.   이 전 장관은 “우리 교육은 250년 전 프로이센에서 시작된 모델을 아직까지도 유지하고 있다”면서 “차세대 아이들에게 새로운 역량을 갖춰주기 위해서는 하이터치, 하이테크 학습을 통한 대량맞춤학습의 교육모델을 구축해야 한다”고 강조했다. 대량맞춤학습 교육모델을 위해 △학습현장에 최첨단 에듀테크 도입 △학습경험 디자이너로서의 교수자 역할 변화 △교육혁신 생태계의 허브로서 대학의 자율과 책무 강화 △교육계·학계 주도의 학습혁명 디자인 등의 필요성을 설파했다.   향후 인재상은 지금과 완전히 달라질 것이기 때문에 과거처럼 과목별로 학습해서 우수한 성적은 거두는 교육은 의미가 없다는 주장이다. 이 전 장관은 “데이터를 분석하고 활용할 줄 알아야 하고, 코딩을 통해 공학의 기본원리를 이해하고 있어야 하며 인문학적 소양도 겸비해야 하는 시대인 만큼 인공지능 교수학습법을 도입해 개별화 교육, 다양화 교육 시스템을 만들어야 한다”고 했다. 더불어 교수자들은 지식전수가 아닌 학습방향을 설계해주는 디자이너 역할을 해야 한다고도 했다.   윤증현 전 장관은 한층 더 근본적인 문제점을 지적했다. 국내 교육계에는 기본적인 교육이념이나 교육철학이 없다는 것이다. 윤 전 장관은 “우리 교육은 학습혁명, 소프트웨어에 대한 접근은 이뤄지고 있는데 학교에서 뭘 가르칠 것인가에 대한 철학은 없다. 입시에 맞춰진 교과중심의 교육을 지속한다면 미래가 불투명하다”고 우려했다.   그는 또 “일본에 갔을 때 지하철역에서 어린 학생들이 선생님의 지시에 따라 일사불란하게 가방을 앞으로 돌려 메는 걸 봤다. 이런 것들이 교육의 현장에서 나오는 것이다. 우리도 우리만의 교육이념과 철학을 확립하고 어떤 인간의 모습을 배출할 것인가를 디자인해야 한다”고 역설했다.   바른사회운동연합 교육개혁추진위원회는 이날 기자간담회에서 이주호 전 장관의 발제를 통해 ‘학습혁명의 디자인’을 제안했다. 하이테크와 하이터치 학습을 결합해 차세대를 이끌어갈 한 명 한 명에게 평생 동안 최적의 학습기회를 제공하는 대량맞춤학습 체제를 실현해야 한다는 것이다. 이를 위해 교육계와 학계에서 적극적으로 주도해줄 것을 제언했다. 위에서 내려오는 일방적인 정책과 혁신이 아니라 현장에서부터 시작해 위로 올라가는 바텀업 교육개혁 및 정책이 확립돼야 한다고 했다.   이를 위해 위원회는 가장 우수한 학생이 교사가 되는 우리 교육계의 강점을 잘 살려 교수자들이 학습혁명에 나서야 한다는 점과 대학의 자율과 책무강화를 위해 대학의 지도자들이 나서야 한다는 점을 강조했다. 교육계에서 자발적으로 나서 교육전문대학원을 설립해 새로운 교원양성체제를 구축, 교수자들의 역량을 획기적으로 높여야 한다는 제언이다. 아울러 대학에서는 더 이상 교육부의 통제와 규제에 갇혀있지 말고 혁신전략부(가칭) 등 새로운 부서의 관할로 변경, 대학이 혁신생태계의 중심이 될 수 있도록 지원받을 수 있는 개혁을 요구해야 한다는 제언도 덧붙였다.   이기수 위원장은 “2016년 교육개혁추진위원회가 발족하면서 교육계의 새로운 이정표를 만들기 위해 토크콘서트 등 다양한 활동을 펴왔다. 발족 이후 7차례에 걸쳐 위원회를 개최, 한반도의 교육선진화 및 교육의 미래상을 제안해왔는데, 새정부의 교육방향을 보면 대한민국의 가치를 제대로 지킬 수 없을 것 같은 걱정이 든다. 이에 사회적 반향을 불러일으키고자 간담회 자리를 마련했고, 이를 시작으로 적극적인 활동을 이어갈 계획”임을 밝혔다.     [출처 : 한국대학신문] http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=192562

교육개혁추진위 토론회 “교육, 정치적수단 삼지말아야”“인공지능(AI)이 인간만이 할 수 있었던 고차원적인 일까지 척척 해내는 4차 산업혁명 시대에 아직도 우리 젊은 세대는 곧 사라질 직업을 위한 교육을 받고 있습니다. 미래형 교육대전환이 필요한 때입니다.”이주호 교육개혁추진위원회 공동위원장(전 교육과학기술부 장관)은 26일 서울 중구 한국프레스센터에서 바른사회운동연합의 교육개혁추진위원회(교개추)가 주최한 ‘대한민국의 미래 교육을 어떻게 디자인할 것인가?’ 토론회에서 이같이 밝혔다. 발표자로 나선 이 위원장은 “2016 다보스포럼에서는 초등학교에 입학하는 학생들의 약 65%가 지금 존재하지 않는 새로운 직업을 가질 것으로 예측했으나, 아직 세계의 학교 모델이 250년 넘게 그대로 유지되고 있는 점이 바로 학습위기의 본질”이라고 설명했다.이 위원장은 이런 이유로 대대적인 학습 혁명이 필요하다고 강조했다. 그는 “4차 산업혁명 시대에 교육이 성공하지 못하면 경기침체와 소득불균등을 해결할 수 없고 국제 사회에서 도태될 것”이라며 “4차 산업혁명 시대를 ‘학습혁명의 시대’로 만드는 ‘교육 대전환’을 준비해야 한다”고 제시했다. 그는 교육 대전환의 성공적인 방향과 학습혁명의 핵심 사안으로 △‘어떻게 배우는지를 배우는(learn to learn)’ 자기주도학습역량 강화 △대량맞춤형 교육을 위한 ‘하이테크(high-tech)’와 ‘하이터치(high-touch)’ 학습 강화 △대학의 혁신적 융합전공 시도 등을 강조했다.  교육정책 현안의 문제점도 지적했다. 이 위원장은 “교육을 정치적 수단으로 삼거나 단기 처방, 인기 영합에만 급급해 교육정책의 대혼란이 나타나고 있다”며 “최근 특목고·자사고가 일반고와의 수직적 차별화를 초래한다는 반발에 직면해 평준화와 획일화의 과거로 역주행하는 경향을 보인다”고 지적했다. 이 위원장은 “평준화와 다양화의 취지를 모두 살리는 ‘대량 맞춤학습’을 통해 수월성·평등 교육을 동시에 달성해야 한다”고 밝혔다. 윤증현 공동위원장(전 기획재정부 장관)은 “기존 교육에서 탈피해 교실에서부터 4차 산업혁명에 성공하려면 교사, 대학, 창업가, 미디어, 비정부기구(NGO) 등이 주도해 학습혁명을 디자인해야 한다”고 제안했다. 김기윤 기자 cesc30@munhwa.com      [출처 : 문화일보] http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2018072601071321309001

교개추 미래교육 토론회 기초 과목 암기는 AI 등 이용 교사는 토론식 수업에 집중해야 바른사회운동연합 교육개혁추진위원회 주최로 26일 서울 중구 한국프레스센터에서 '대한민국의 미래 교육을 어떻게 디자인 할 것인가' 간담회가 열리고 있다. 김주성 기자     미국 애리조나주립대(ASU)는 2016년부터 신입생의 수학과 생물학 등 기초과목 학습에 인공지능(AI)을 이용한 맞춤형 학습 프로그램 ‘알렉스(ALEKS)’를 도입했다. AI가 학생들의 학습능력을 평가한 뒤 개인의 장점과 약점, 소질에 맞춘 문제와 학습방법을 제공하는 것이다. 시스템 도입 뒤 학생들의 수학 성적은 이전보다 평균 28% 향상됐고, 생물학 시험에서 C학점 미만 학생 비율이 22% 줄었다고 한다.   26일 서울 중구 프레스센터에서 열린 바른사회운동연합 교육개혁추진위원회(교개추ㆍ위원장 이기수 전 고려대 총장)의 ‘대한민국의 미래 교육 어떻게 디자인 할 것인가?’ 토론회에서 공동위원장을 맡고 있는 이주호 KDI국제정책대학원 교수(전 교육과학기술부 장관)는 “한국 교육현장에도 이 같은 ‘에듀테크(교육용 기술)’ 도입이 필요하다”고 역설했다.   이 교수가 기술을 강조하는 것은 단순히 성적 향상이라는 결과 때문은 아니다. 4차 산업혁명시대에 걸맞은 인재를 기르기 위해서는 ‘교실혁명’이 절실하다고 판단해서다. 미래의 인재에게는 읽기ㆍ쓰기와 같은 단순 능력을 뛰어넘어 데이터와 기술의 구조를 이해하고 이를 인문학적으로 표현할 ‘고차원적 문해력’이 요구되는데, 현재의 대입위주 암기식 교육으로는 불가능한 목표라는 게 그의 설명이다.   이 교수는 “기초과목의 암기ㆍ이해교육을 AI 등을 이용한 학습으로 바꾸게 되면 교사들은 강의 중심 교육에서 탈피해 학생의 분석적ㆍ창조적 역량을 기를 수 있는 하이터치(high-touch) 학습에 집중할 수 있다”고 설명했다. 하이터치 학습이란 소규모 그룹프로젝트나 토론, 거꾸로수업(학생이 스스로 공부한 내용을 발표하고 설명하는 수업) 등의 교육방식을 말한다.   토론에서는 이 같은 변화를 위해 교육정책도 개별 학교와 교사의 자율성을 강화하는 방향으로 바뀌어야 한다는 의견이 나왔다. 정일화 교개추 위원(충남고 교사)은 “학부모와 학생이 학교에 바라는 교육 수준은 높아졌는데 공교육이 이를 충족시키지 못하면서 불신이 더욱 커지는 것 같다”며 “4차 산업혁명 도래에 맞춰 우리 교육의 목표도 ‘개개인의 재능 계발’로 바꾸고 이를 위해 교사의 역량 강화에도 힘써야 한다”고 말했다. 윤증현 공동위원장(전 기획재정부 장관)은 “교사, 대학, 스타트업이 공동으로 우리 환경에 맞는 학습혁명을 설계하되 튼튼한 교육 철학이 바탕이 돼야 할 것”이라고 제안했다.   신혜정 기자 arete@hankookilbo.com     [출처 : 한국일보] http://www.hankookilbo.com/v/d8bf1ec2e0484921b3590d636647900b

바른사회운동연합 교육개혁 토론 "대한민국 교육은 양과 질 모두에서 실패하고 있습니다. 교육감과 장관이 학생 역량을 키우는 데는 관심이 없고 모두를 똑같이 만드는 평준화만 하자고 합니다. 이런 정책이 지속되면 10~20년 후 우리나라는 어떤 모습이 되겠습니까."(윤증현 전 기획재정부 장관)사회 각계에서 활발히 활동했던 교육·경제계 인사들이 한자리에 모여 우리나라 교육 현실에 대한 우려를 쏟아냈다. '바른사회운동연합 교육개혁추진위(이하 교개추위)'는 26일 서울 프레스센터에서 '대한민국 미래 교육을 어떻게 디자인할 것인가' 토론회를 열었다. 바른사회운동연합 교개추위는 2016년 이기수 전 고려대 총장, 윤증현 전 기획재정부 장관, 이주호 전 교육과학기술부 장관, 정창영 전 연세대 총장, 이배용 전 이화여대 총장 등 전·현직 교육·경제계 인사들이 발족시킨 단체다. ◇무엇이 문제인가이날 참석자들은 "4차 산업혁명을 맞아 '어떻게 가르칠 것인가'가 전 세계 교육계의 화두인데, 현 정부 정책에선 이런 고민을 전혀 읽을 수 없다"고 입을 모았다. 정부가 자사고·외고를 폐지하고, 대입 개편안을 공론 조사에 맡기고, 재정 지원을 무기로 대학을 통제하는 것이 미래 지향적인 방식이냐는 것이다. 26일 서울 프레스센터에서 열린 ‘바른사회운동연합 교육개혁추진위원회’ 주최 토론회에서 참석자들이 발언하고 있다. 왼쪽부터 윤증현 전 기획재정부 장관, 이주호 전 교육과학기술부 장관, 이기수 전 고려대 총장. /이태경 기자   이주호 전 장관은 "미래 사회는 평준화·다양화가 아닌 개별화 시대인데 우리 정부는 자사고를 없애느냐 마느냐 하는 소모적 논쟁에만 매달리고 있다"며 "대입 제도도 공론 조사가 아니라 각 대학에서 자율적으로 모델을 내놓고 토론하는 방식으로 이뤄져야 했는데, 이 정부는 책임지지도 않을 인기 영합적 제도를 추진했다"고 비판했다.교육의 근본 철학부터 다시 세워야 한다는 주장도 나왔다. 윤증현 전 장관은 "우리나라 교육의 가장 큰 문제는 아무런 철학과 이념이 없는 것"이라며 "도대체 학교에서 무얼 가르쳐야 하는지, 어떤 인간을 만들어야 하는지 방향성이 없다"고 지적했다. 예를 들어 일본은 가정부터 학교까지 일관되게 '남에게 폐를 끼치지 않는 것', 미국은 '거짓말하지 않는 것과 법질서를 지키는 것', 영국은 '명예를 잃지 않는 것' 같은 교육 철학이 바탕에 깔려 있는데, 우리나라 교육 제도에는 그런 이념이 전혀 없기 때문에 정권 입맛에 따라 정책이 뒤바뀌는 혼란이 왔다는 것이다.◇어떻게 해야 하나 참석자들은 우리 교육의 문제를 해결하는 핵심 단추로 교사 재교육과 학교 자율성을 제안했다. 앞으로 교사는 '강의하는 사람'이 아니라 학생 한 명 한 명에게 학습 기회를 주는 '디자이너'가 돼야 한다는 것이다. AI를 비롯해 VR(가상현실)·AR(증강현실) 같은 디지털 기술이 교실에 들어오면 그때부터 학생들에게 맞춤형 교육을 할 수 있는데, 이때 교사가 아이들의 다양한 잠재력을 읽지 못하고 일방적인 주입식 수업을 하면 정부가 아무리 입시 제도를 바꿔도 효과가 없다는 주장이다. 이 전 장관은 "교사를 변화시키지 않고 대입 제도 몇 가지만 고치면 될 거라고 생각하는 건 문제의 본질을 놓치는 것"이라고 했다. 윤 전 장관은 "우리 공교육이 신뢰받지 못하는 건 대한민국 교육을 똑같이 만들겠다는 '평준화 참사' 때문이므로 중·고교와 대학에 자율을 줘야 한다"며 "그래야 4차 산업혁명 시대에 필요한 창의적인 학습 혁신이 가능할 것"이라고 했다.   참석자들은 "우리 교육의 경쟁력이 선진국은 물론 브라질·인도 같은 개발도상국에도 추월당할 수 있다"며 "자유롭고 공정한 경쟁으로 학생의 성취감을 높이도록 해야 한다"고 말했다.     [출처 : 조선일보] http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2018/07/27/2018072700218.html